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沈阳师范大学体育系简介
1、沈阳师范大学体育科学学院成立于2003年4月，是学校下属的二级学院，国家体育总局局长助理崔大林同志兼任名誉院长。 现有教职员工 76人，其中教师58人，教辅及后勤管理人员18人。
2、沈阳师范大学体育科学学院的教育体系丰富多样，其教学内容涵盖了多个专业领域。学院拥有体育课程教学论、体育人文社会学、体育教育训练学这三个硕士学位授予点，为学生提供了深入研究的学术平台。在本科教育方面，设有体育教育、社会体育和运动训练三个本科专业，满足不同学生的学习需求。
3、年获年沈阳师范大学先进集体，2002009年在全国第十一届运动会上连续两次被授予全国群众体育先进单位，2002010年被辽宁省体育局授予群众体育先进单位，2002009年、2010年被沈阳市体育局授予群众体育先进单位，2011年被沈阳市体育局授予“十一五”期间群众体育先进单位称号。
4、沈阳师范大学体育科学学院 沈阳师范大学体育科学学院成立于2003年4月，是学校下属的二级学院，国家体育总局局长助理崔大林同志兼任名誉院长。 现有教职员工 76人，其中教师58人，教辅及后勤管理人员18人。
谁知道辽宁师范大学的体育学院怎么样
1、辽宁师范大学的体育学院是一个注重综合素质发展、师资力量雄厚且拥有丰富实习和就业机会的学院。综合素质发展：辽宁师范大学体育学院不仅注重学生的专业技能训练，还非常强调理论知识的学习与实践能力的培养。学校鼓励学生参与各类体育活动和社会实践，以提升自身的综合素质，使学生在体育领域具备全面的能力。
2、辽宁师范大学体育学院的师资力量雄厚，拥有一批具有丰富教学经验和科研能力的教师。同时，学校还与多家体育机构和企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。总的来说，辽宁师范大学体育学院是一个值得考虑的选择。
3、综上所述，辽宁师范大学体育学院是一所地理位置优越、设施完善、专业丰富、师资力量雄厚的体育学院。
4、此外，辽宁师范大学体育学院不仅拥有优质的师资力量和教学资源，还为研究生提供了广阔的实践平台和就业机会。无论是希望成为初高中的公立体育编制教师，还是希望继续深造攻读博士学位，辽宁师范大学体育学院都是一个值得考虑的选择。
5、学院坚持健康第一的指导思想，群众性体育活动蓬勃发展。学生体育锻炼标准达标率始终在97% 以上，多次获省、市表彰。运动竞赛成绩硕果累累，1985—1994年连续三届获辽宁省大学生田径锦标赛团体总分第一名，1993—1994 年连续两年获全国大学生兴华杯男子排球赛冠军。
辽宁师范大学体育生单招师范是否发教师资格证
不发。体育教育专业的学生毕业没有教师资格证，需要自己报考，根据教师资格证考试的要求，考生报考体育教师资格证需要满足一定的学历条件才能报考，统招在校本科生大大四才可报考体育教师资格证，非统招学历需取得本科及以上毕业证书后才可报考体育教师资格证。
辽师大师范类毕业生不会直接发放教师资格证，但可通过学校考核免试认定。具体说明如下：免试认定条件：考核对象为辽宁师范大学2023届及之后的师范类本科生，且所学专业需在教育部相关文件所列的辽宁师范大学师范类专业中。本科生所学专业需明确教学学科和学段，报名参加相应学科与学段的教师职业能力测试。
毕业不会直接发资格证，学生不需参加社会统考，但要通过学校考核。依据2023届师范类本科生免试认定中小学教师资格工作的通知，学校依据教育部相关政策及《辽宁师范大学师范类本科生免试认定中小学教师资格教育教学能力考核实施办法（试行）》对相关学生进行考核。
考核对象为2023届师范类本科生，且专业需在教育部《师范类本科生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》文件中所列的辽宁师范大学师范类专业中。
辽宁师范大学的毕业生并不能直接获得教师资格证。具体原因如下：政策要求：为了确保教师队伍的专业性和资质水平，提高教育质量，辽宁师范大学的毕业生需要通过一定的程序才能获得教师资格证。考试要求：毕业生需要参加由国家教育部门组织的教师资格考试。
体育教师资格证如何考?
学历条件：小学体育教师资格证需大专及以上学历，中学则需本科及以上学历。在校生报考：统招在校生大大四可报考，非统招需本科毕业及以上学历。身体条件：需具备良好身体与心理素质，无传染性疾病、精神病史。普通话要求：普通话水平需达到二级乙等及以上。了解考试内容与形式：体育教师资格证考试分为笔试与面试。
考体育教师资格证需通过笔试、面试、普通话考试及资格认定四个核心环节，具体流程如下：笔试阶段报考条件 学历要求：幼儿园/小学教师资格需大专及以上学历；中学教师资格需本科及以上学历。户籍或居住证：需在户籍地、居住地（持有效居住证）或就读学校所在地报考。
前往当地教育局申请： 考生需要前往当地教育局进行教师资格证的申请，按照相关流程和要求进行报名。 普通话水平要求： 申请体育教师资格证时，普通话水平必须达到二乙以上标准。这是为了确保教师在教学过程中能够准确、流畅地使用普通话进行教学。
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